Taal/lezen
Taal is door vrijwel alle vakken verweven. Een kind dat problemen heeft met technisch lezen, strandt vaak ook bij de zaakvakken. Het is dan ook van groot belang dat uw school een duidelijke visie heeft op taalonderwijs. Centraal Nederland wil u graag adviseren en begeleiden in het ontwikkelen van een integrale aanpak van uw taal-/leesonderwijs. Omdat iedere school en ieder kind anders is, proberen wij zoveel mogelijk maatwerk te leveren. U kunt dan denken aan:
- Hoe kiest u een nieuwe methode voor taal, voor aanvankelijk technisch lezen, voortgezet technisch lezen en voor begrijpend lezen?
- Implementatie van uw taal/leesmethode
- Referentieniveaus taal en rekenen
- Interactief taalonderwijs.
- Beginnende geletterdheid: Een workshop over beginnende geletterdheid en fonemisch bewustzijn: creatief en gestructureerd.
- Aparte of geïntegreerde lessen woordenschat? Test ook uw eigen woordenschat!
- NT2-advies: een plan van aanpak en begeleiding op maat voor de taallessen aan (nieuwe of reeds aangemelde) leerlingen van allochtone afkomst.
- Begrijpend lezen, met een link naar wereldoriëntatie.
- Technisch lezen, met het project 'ELK kind een competente lezer
- Het concreet verbeteren van leerlingprestaties
Verschillende aanpakken om taal-/leesresultaten te verbeteren zijn:
• op grond van opbrengstanalyse; leesverbetertrajecten zijn volop in het nieuws en worden door de overheid gestimuleerd. Centraal nederland ontwikkelde 'Elk kind een competente lezer', u kunt de folder online bekijken.
• in een taalverbetertraject
• een integraal taalverbetertraject
Heeft u vragen over een onderwerp dat hier niet bij staat? Of wilt u advies van een van onze taal-/leesspecialisten? Contact met Centraal Nederland.
Interactief taalonderwijs
Interactief taalonderwijs gaat ervan uit dat je taal vooral leert in het gebruik met anderen. En door de taal zelf tot onderwerp van gesprek te maken. De pijlers van interactief taalonderwijs zijn samengevat in drie termen: betekenisvol leren, sociaal leren en strategisch leren.
Woordenschat
Een goede woordenschat is een belangrijke voorwaarde voor begrijpend lezen en om de zaakvakken te kunnen leren. Hoe kunt u de woordenschat van uw leerlingen verbeteren? Hoe bevordert u een goede woordenschat bij kleuters?
Begrijpend lezen en wereldorientatie
Uw leerlingen zijn redelijk goed in begrijpend lezen. Bij de zaakvakken lijkt het echter alsof u opnieuw moet beginnen; ze kunnen het geleerde van begrijpend lezen niet toepassen bij geschiedenis of aardrijkskunde. Dit kunt u voorkomen door de link zelf expliciet aan te brengen:
ELK kind een competente lezer
Hebben uw leerlingen voldoende leesvaardigheid om verder te komen op school? Is het leesonderwijs op uw school effectief, of zijn er op eenvoudige manier verbeteringen te realiseren? Misschien heeft u zelf al knelpunten gesignaleerd en wilt u deze eens met een deskundige bespreken. Wij willen samen met u de leesresultaten op uw school verbeteren. Daarvoor ontwikkelde Centraal Nederland het leesproject 'ELK kind een competente lezer'.
Integraal taalverbetertraject
Wanneer moet uw school zich zorgen gaan maken? Uit de analyse van de taal- en leesopbrengsten kan een hiaat op een of meer gebieden blijken.
NT2
Heeft u (nieuwe) leerlingen van allochtone afkomst die de Nederlandse taal niet of nauwelijks beheersen? Dan staat u voor de uitdaging om deze kinderen goed en vlot de Nederlandse taal te leren. Hoe pakt u dit aan? En welke leermiddelen kiest u?
Beginnende geletterdheid
In groep 1 en 2 legt u de basis voor (beginnende) geletterdheid. Hoe werkt u gestructureerd aan de tussendoelen, ook zonder vaste methode? Een functioneel en aanstekelijk idee is het ‘lees- en luisterkastje'. Dit is een ladenkastje dat u zodanig inricht, dat het uitdaagt tot de ontwikkeling van fonemisch bewustzijn en taalbewustzijn in het algemeen. Hoe pakt u dit op een creatieve en verantwoorde manier aan?
Lees meer over de Workshop Beginnende geletterdheid.
Workshop Beginnende geletterdheid
.
Keuze van een taal/leesmethode
De nieuwe generatie taal/leesmethodes kenmerkt zich door goede kwaliteit
Implementatie van uw taal/leesmethode
Implementatie van uw taal/leesmethode
