Aanpak woordenschatonderwijs
De Wennepe, Wanneperveen
Beatrijs Everts, directeur en leerkracht groep 1,2 en groep 7,8:
Aanleiding
De taalpilot was voor ons een goede aanleiding om extra aandacht te besteden aan woordenschat. Uit de scan kwam naar voren dat we hier meer mee zouden kunnen doen. We besloten onze taalmethode te vervangen en daar meteen het woordenschatonderwijs aan te koppelen. Twee vliegen in één klap: het taalonderwijs verbeteren en daar ook nog begeleiding bij krijgen.
Doel:
• gestructureerd met woordenschat bezig zijn
• leren werken met de nieuwe taalmethode Taal in beeld
• leren werken met Estafette
Aanpak
De begeleiding is vorig jaar gestart op de onderdelen woordenschat en begrijpend lezen. Wij werken dit jaar tegelijk aan de implementatie van Taal in beeld en Estafette en aan woordenschat. De teambijeenkomsten gingen over de viertaktmethode voor woordenschatonderwijs, een gestructureerd houvast voor alle leerkrachten. Martie Sneep van Centraal Nederland ging daarnaast op klassenbezoek bij iedere leerkracht. Zelf ging ik meestal mee. Deze bezoeken werden afgesloten met een evaluatie.
Ervaringen
• Het leuke is dat we met onze eigen school (binnen de schoolvereniging) een thema konden kiezen. En dat we vervolgens echt maatwerk begeleiding krijgen.
• Collega's vinden het handig om dingen van de methode onderling te bespreken op de bijeenkomsten.
• De klassenbezoeken zijn een eyeopener: leerzaam om samen met een expert hiernaar te kijken en om het achteraf samen met de betrokken collega te bespreken. De concrete, praktische feedback laat leerkrachten echt nadenken over hun aanpak.
• Over leerlingresultaten kan ik nog niets zeggen, dat is nog te vroeg. We merken als team wel dat het enorm helpt dat we door de begeleiding goed bekend raken met de nieuwe methodes.
• De kinderen vinden het leuk om nieuwe woorden te leren en om die op de woordmuur te plakken. Kleuters dragen allerlei dingen aan voor de woordtafel.
Tips van Beatrijs
• Schakel een externe taalexpert in. Je krijgt handige tips en makkelijk toepasbare adviezen. Via de begeleiding van CN veranderde niet alleen de structuur van ons woordenschatonderwijs. Ook de simpele aanwijzingen in een begeleidingstraject zijn heel waardevol.
