Sturen op grond van resultaten
Om onderwijsbeleid te voeren op grond van resultaten(analyse), kunt u een schoolzelfevaluatie uit (laten) voeren, of werken vanuit een opbrengstgerichte methode.
Schoolzelfevaluatie op basis van resultaten van de toetsen van het leerlingvolgsysteem.
Centraal Nederland ontwikkelde in samenwerking met Cito en XQMP een uniek evaluatiesysteem voor scholen. U leert hoe u uit de resultaten van de Cito-lvs-toetsen gegevens kunt halen om evaluatievragen te beantwoorden;
Vragen op groepsniveau:
- Hoeveel is de vaardigheid van mijn leerlingen gedurende het schooljaar toegenomen op het gebied van bijvoorbeeld rekenen/wiskunde?
- Is deze toename bevredigend?
- Hoe verhoudt deze toename zich tot die van voorgaande jaren en tot het landelijk gemiddelde?
- Ziet het beeld er voor verschillende subgroepen (uitgesplitst naar thuistaal, leerlinggewicht e.d.) hetzelfde uit?
Of vragen op schoolniveau:
- Doen we het als school goed met alle typen leerlingen, of doen we het beter met leerlingen met specifieke achtergrondkenmerken?
- Presteren we als school goed op alle leergebieden?
- Welk onderdeel kunnen we het beste in ons onderwijsmeerjarenplan aanpakken?
Centraal Nederland kan u begeleiden in het vinden van de antwoorden op deze vragen. Daarvoor werken we met onder andere de volgende rapporten: dwarsdoorsneden, trendanalyses, vaardigheidsgroei van leerlingen en groepsanalyses.
"Staat alle beleidsvoering in uw vereniging/school in één lijn? Met andere woorden: zijn alle beleidsactiviteiten gericht op een zo goed mogelijk leerresultaat van de leerling?"
Vanuit deze vraag komen we tot een volgende benadering van het werken aan kwaliteit in de scholen:
Werken vanuit opbrengstgericht denken:
In deze benadering gaan we met u op zoek naar opbrengsten. We doen dit aan de hand van uw documenten: (hoe) leveren deze een bijdrage aan een hoger leerresultaat (per leerling/klas)?
Een beproefd instrument voor opbrengstbepaling is het Schooleindonderzoek, de eindtoets voor groep 8, ontwikkeld door Centraal Nederland. Daarnaast is er nu ook een Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test voor de groepen 4 en 6. Dit is een toets waarmee de leervorderingen afgezet kunnen worden tegen de leerpotentie (IQ)
